ピアノ、ならいたいんです‼

本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を
ご覧いただきありがとうございます。

梅雨明けを思わせるような
暑い毎日が続いていますね。
エアコンがなくては
とても
レッスンできません…💦

さて、つい先日のことです。
夕方、インターホンが鳴りました。
モニターをチラッと見てみると
小学3年生か４年生くらいの女の子が
自転車を止めて
モニターをのぞき込んでいる様子が見られました。

（今日レッスンお休みの日だけど
生徒さん、まちがって来ちゃったのかな？
…あれ？
でも、知らないお顔だなぁ？？）

出てみると

その女の子は
「ここ、ピアノ教室ですか？
わたし、ピアノならいたいんです！
電話番号とか、教えてもらえますか？」

よくよく女の子の話を聞いてみると…

いのうえピアノ教室に通っている生徒さんではないけれど
おともだちから
ここのピアノ教室について聞いたので
直接来てみたとのこと。

びっくりしました！

その度胸、熱意、行動力…
素晴らしいと思いました。

自分の小学生のころを振り返ってみても
わが子たちの幼いころを思い返してみても
なかったことでした。

ぜひ、生徒さんになっていただきたいとは
思ったのですが…

「せっかく来てくれたのだけれど、今は
レッスンの空いているお時間がなくて…。
ごめんね。
お父さんやお母さんにも、そのようにお伝えしてね。
また、空きができたら…その時にね。」

とお伝えしお帰りいただきました。

お名前も何も聞かずにお帰りいただいたので
その後を知る術はないのですが…

あの女の子に
素敵なピアノ教室との出会いがありますよう…に♪

『新しい試み』 ～学習を掘り下げる～

本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を
ご覧いただきありがとうございます。

いのうえピアノ教室では
7月の発表会に向けての
『新しい試み』を取り入れ始めて
数週間が経ちました。
（生徒さんの発達段階を総合的に考え
小学3年生～中学生の
お子様対象としています。）

この『新しい試み』…
楽譜の音符をただ追って見るだけではなく
作曲者とその楽曲についての理解を深めることにより
その先の作業である
楽譜を読み、分析し、理解して、演奏する…
ということを目指し
取り組んで
いただいています。

そのために
今回、私の方で
あらかじめ
『ワークシート』というものを
作成してみました。

生徒さんの反応ですが
嬉しいことに
これが
なかなか楽しそう✨に
取り組んでいただけております。

レッスン時間内で
『ワークシート』への
書き込みができなかった部分に関しては
ご自宅で
辞書やインターネットを駆使して調べてみたり
保護者の方のお力を借りて
一緒に取り組んでみたり…と
生徒さんお一人お一人
工夫して完成を目指しています。

途中経過を
チェックさせていただいているのですが
生徒さんからお預かりした
その『ワークシート』には
何度も何度も書き直した跡や
日を追うごとに用紙の端が傷んでいく様子などから
活用してより良いものに
仕上げようという
生徒さんの意気込みを感じ取ることができ
思わず笑みがこぼれてしまいます。

今回の発表会への取り組みが
今後
生徒さんにどのような変化を
もたらせてくれるのでしょう…✨

長い目でその成長ぶりを
見守っていきたいと思います。

『ワークシート』添削時に大活躍！