先日より
発表会にて連弾にも挑戦される生徒さんの
合わせ練習が始まりました。
これまで
連弾のお相手は
代打（？）である私とのレッスン。
いよいよ
本番に向けて
本来のペアである
おともだち、ご姉妹との合わせ練習の時期に
突入したことになります。
よく知っているお相手なのに
ピアノの前に二人そろって座ると
急に恥ずかしさが込み上げてくるのか
目すら合わせない…(^◇^;)
これが不思議と
合わせ練習を重ねていくうちに
目を合わせ
呼吸を合わせ
協力し合いながら
話し合いながら
より良い仕上がりにしようと
変わっていくのですよねぇ。
発表会に向けての
イベント感が高まってきて楽しいです。
「あのね…音楽室にピアノ弾きに行ったらね…会ったよ！」
と、ある生徒さん。
開放されている小学校音楽室のグランドピアノで
発表会で弾く曲を
休み時間に練習していたところ
同じ目的で弾きに来ていた
いのうえピアノ教室の生徒さんが
少なくとも3人は、
その場にいたとか。
それを聞いて
「えっ？！ (；ﾟДﾟ)」
と驚きながらも
私の知らないところで
懸命に練習しているご様子を
うかがい知ることができて
（そっか、そっかぁ…(*^。^*)）
と。
発表会に向けて
前へ前へと進んでいる
みなさんのレッスンが
より一層楽しみになった私です。
3年ぶりのホールでの発表会に向け
ご出演生徒さんたちは
ものすごい集中力で
レッスンを受けていらっしゃいます。
（レッスン室へお入りになったその瞬間、
生徒さんのやる気オーラが「ぅわ～っ」と
押し寄せます (^▽^;)）
そんなレッスン後の
ご自宅での練習は
ご家族さまたちの目に
どのように映っているのかな…と
思っていたところ、
ある保護者さまより
「レッスンを受けた後と前とでは
自宅練習の上達の違いが明確です。」
と、嬉しいご連絡をいただきました。
何としてもうまくなりたい。
いい演奏を披露したい。
成長した自分を見てもらいたい。
レッスンともだちと笑顔で会いたい。
買ってもらった演奏会服にふさわしい演奏をしたい。
この3年間弱、ふたをしてきた想いが
ものすごいパワーとなっているようです。
この週末
どの生徒さんも
練習に励んでいらっしゃることでしょう。
今週は
どんなレッスン展開にしようかな (^^♪
「見て見て！ 今回…自信あるんだよ」
「できました！」
「ママと、いっしょにしらべたの」
「ここは、ちょっとわからなかった…先生といっしょにやろうかなって…」
「絵とかも、かいちゃった～(^-^)」
なんて
レッスン室へ入るなり
一週間かけて取り組んだ
ワークシートを提出してくれる
生徒のみなさん。
手渡ししながら
言ってくれる
その一言一言が
生徒さんらしくて…
それだけで
もう花丸💮です。
年齢に応じて
ワークシートの内容も異なり
求める内容にも
幅があります。
年齢の小さな生徒さんは
曲名と作曲者を認識するだけでも大きな収穫。
年齢の上の生徒さんは
曲をアナリーゼをしたり、
さらに作曲者について理解も深めたり…。
一年に一度
発表会の時期だけに実施するワークシート。
発表会後の曲の取り組みにも
応用できるように…
良いきっかけになりますように…
そんな想いで
ワークシートをお渡しし
生徒のみなさんに取り組んでいただいています。
ご提出いただいたワークシートの添削が…
ここ数日での私の宿題ですね (^-^)
