れんだん、たのしい♬

7月とは思えない肌寒い日が続いています。
風邪も流行っていますね。


♪♪♪

7月15日開催の
当教室発表会には

ソロだけでなく
連弾にも挑戦される生徒さんが

４組いらっしゃいます。

その中から
初めて連弾グループ結成をした

小学2年生Ａちゃんと小学1年生Kくんのご様子を

お伝えしたいと思います。

AちゃんとKくんは

ご近所さんで

学校の登校も一緒。

とても気の合うなかよしさん。

Aちゃん、Kくんペアも

発表会に向けて

合わせ連弾レッスンを

他の生徒さん同様
行っています。

合わせ連弾レッスンでは
普段とは異なる
レッスン室という空間で会えるのを
お二人が
楽しんでくれているご様子が
ほんわかと伝わってきて
ほほえましいこと
この上なしです。

先日の合わせレッスンは

前回に比べ

お二人のバランスも

表現の仕方もかなり安定してきたので

「録音をしてみようか？」

とご提案。

納得のいく演奏ができるまで

録音回数を重ねました。

そして最後は
「いいね！」

と全員納得で
レッスン終了。

ご自宅でも活用いただけるよう
お母さま方の携帯へ
（夜遅くなってしまい申し訳ない…と思いつつ）

お送りいたしました。

お母さま方からは

すぐお礼の
お返事をいただき

Aちゃんのお母さまからは

「明日、聴かせます！」

そして

Kくんのお母さまからは

Kくんが

「れんだん、たのしい。」

と言っているとの

お返事をいただきました。

発表会をきっかけに

どの生徒さんも
ピアノを演奏できることの喜びや
アンサンブルの楽しみを
お感じいただけたら…
と願っています。

本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を
お読みいただきありがとうございました。

全力演奏中♬

本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を

お読みいただき本当にありがとうございます。

当教室の
発表会ご出演予定の生徒さんは…

ただいま
7月15日の本番へ向けて
全力演奏中（？！）です。

ソロだけに集中して
取り組まれる生徒さんもいらっしゃれば
ソロも連弾も
どちらも楽しむ生徒さんもいらっしゃいます。

どの生徒さんも
よりよい演奏をお客様へ届けられるよう
さまざまな角度から音楽を見つめ
完成度を上げようと
がんばっていらっしゃいます。

その素敵な取り組みのご様子については…
後日
また改めて
ご紹介したいと思います。

連弾から得るもの ～ワークシートより～

本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を

ご覧いただきありがとうございます。

当教室では
アンサンブルの楽しさを感じ
共に演奏する奏者との呼吸の合わせ方を学び
そして
相手を思いやる演奏を身につけてほしく
レッスンに
連弾を取り入れています。

通常のレッスンでは
付き添いされている保護者様や私が
生徒さんの
連弾のお相手をするのですが…

発表会では
ご家族ご親戚様や、教室内の生徒さん同士での
ペアをお勧めしています。

本日
ご紹介したいのは
発表会で連弾をする
とても仲良しの生徒さんペアについてです。

中学１年生のＨちゃん。
小学６年生のAちゃん。
小学校が、ご一緒でもありました。
結成されて
かれこれ3年目となります。

この度
お二人の意気込みを
ワークシートにてお尋ねしたところ
とてもステキな文章が書かれていました。


Hちゃんは…
「Aちゃんと一緒に弾くので
息を合わせて弾きたいです。
主役のところは私が引っ張って一歩リードし、
わき役の時は、Aちゃんの主役を引き立てるように
一歩下がって演奏したいです。」


Ａちゃんは…
「楽しい曲なので
Hちゃんと楽しくなかよく弾けそうです。
そして
二人で合わせる
ゆかいな感じのリズムやメロディーを
お客さんの心にとどくようにひきたいです。」



相手への思いやり。
仲間で曲を作り上げていくことへの意欲。
演奏者としての責任感。

お二人が
いろいろなことを考え
目標とし
この3年間で大きく成長されているご様子を
うれしく思いつつ
ワークシートに目を通した私でした。

発表会までの合わせ練習も
きっと実り多く
楽しいものとなることでしょう。

さぁ！
本日より
第1回目の連弾合わせレッスンが始まります。

Hちゃん！
Aちゃん！
本日夕方の
連弾合わせレッスン
首を長～くして
お待ちしておりますね(*^-^*)

作曲者への関心が深まる ～ワークシートの効果より～

朝から
強い雨が降り続いていますね。
明日は、猛暑になるとか…。


♪♪♪

さて

発表会に向けて
学年に応じたワークシートへ
取り組んでいただいている
いのうえピアノ教室の生徒さんたち。

本日は
そのうちのお一人である
小学3年生Yちゃんの
素晴らしい学習のご様子について
お伝えしたいと思います。



自分が演奏するソロ曲の
ベートーヴェンについて
調べていたYちゃん。

学習のきっかけになればいいな…と
レッスン室に置いている
ベートーヴェンの本を
Yちゃんへ一週間お貸ししてみました。

すると…
翌週
「ありがとうございました」
と言いながら
「ね、せんせい、
ちょっと…きがついたことがあるんだけど…
テレーゼって…
なまえが、にてるんだよね。
もしかして
テレーゼって…
エリーゼのこと？
あの『エリーゼのために』の…？」

「えっ(*⁰▿⁰*)？！　わかったの！　Yちゃん、すご～いっ！！」
感激してしまいました。



小学１～3年生対象のワークシートは
まずは
自分が演奏する曲を
作った人が存在した
…ということに
気が付いてもらうことを狙いとしているため
作曲者については
とてもシンプルな
学習項目のみ
用意しています。

でも…
こちらの期待以上の
ベートーヴェンについて
深い興味を持ち
知ることができたYちゃん　(^－^)

今後、Ｙちゃんが
どんな音楽人生を歩んでくれるのか
とても楽しみとなった
出来事でした。

本日も
いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を

最後までお読みいただき
ありがとうございました。

ワークシートの効果

本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を

ご覧いただきありがとうございます。

前回のブログ投稿から…
なんと！
一か月以上、時が経ってしまいました💦

この度
想定外の大きな仕事が舞い込んでしまったため
私の不器用さがもたらした
ブログの滞りでした💦



さてさて…

そのような状況ではありましたが
発表会に向けての準備は着々と進めており
ご出演の生徒の皆さま全員
本番に向けて
良いスタートを切っていらっしゃいます。


前々回のブログにてお伝えしましたが
演奏曲の理解を深める学習の
『ワークシート』

作曲者について調べたり…
音楽用語を調べたり…
楽曲のアナリーゼをしたり…
曲の雰囲気をイメージしたり…
目標を設定したり…

探求心だけでなく、分析力、想像力、そして文章力…
などなど
多くのことが求められ
そして、力となる内容となっています。

生徒の皆さまの
身となり骨となっていく様子を
とても頼もしく
また、うれしく思いながら
添削したり
レッスンでその内容を取り上げたりして
進めている今日この頃です。

近いうちに
生徒の皆さまの
ワークシートへの
取り組みのご様子などについて
ご報告できたら…
と考えています。

平成の迎え方、令和の迎え方

ゴールデンウィーク中盤となりました。
みなさま、いかがお過ごしでしょうか。

元号が変わりましたね。

当教室の生徒さんは、社会人の生徒さん以外は
みなさん平成生まれのお子様方です。
いつの日か
令和生まれの生徒さんも
お通いくださるようになるのでしょうか。

♪♪♪

昨日のレッスンでは
何かと令和が話題に上りました。

「令和になってのレッスン第一号！
Yくん！
おめでとう！」
…中２のYくんは、誇らしげに笑みを浮かべていました。

「記念すべき令和初日、
こんなにたくさんの宿題曲を合格するなんて
素晴らしい！
Hちゃん！
令和合格おめでとう！！」
…中１のHちゃんは、おひさまのような笑顔を浮かべながら
大きくうなずいていました。



昭和から平成へと移るときといえば…
私は、ちょうど大学受験の真っ最中でした。
入試や課題曲等々のことで
頭がいっぱいで
元号が変わることを考える余裕などまったくなく
黙々と目の前にあることだけに集中し
時が過ぎていってしまいました。

そしてむかえた平成から令和の今回…
レッスンにて
平成生まれの生徒さんたちと
令和になったことを
共有できたことは
新鮮で楽しい時間となりました✨


本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を

ご覧いただきありがとうございました。

今年もやります✎ワークシート

本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を

ご覧いただきありがとうございます。

昨日に続き

発表会に向けての準備について

ブログをお送りいたします。

♪♪♪

昨年、初めての試みで

小学3年生以上の生徒さんに

取り組んでいただいたワークシート。

発表会で演奏する曲を

より深く理解するためのオリジナル教材です。

昨年
ワークシートを完成してくださった
生徒さんたちにとって
発表会後にもつながる

学び多いものとなったことが分かりましたので

今年もご用意したいと考えています。

今回は

対象学年を拡大し

①　小学1年生～3年生

②　小学4年生～中学生

この２パターンを作成する予定です。

すでに発表会曲に取り組み始めている

生徒さんもチラホラいらっしゃるので

のんびりしていられません💦

今日中の仕上がりを目指したいと思います。

発表会に向けて

初夏の始まりを思わせる気持ちの良い日曜日です。

レッスンOFFの今日。
朝食後に一念発起し
毎年この時期
さわやかな香りとともに
可憐な花を咲かせてくれる
大好きなスズランの周りの環境を整えました。
（雑草を抜いただけですが💦）

さて
今月より
夏の発表会に向けての準備が
スタートしました。


いのうえピアノ教室では
発表会のご出演は
生徒さんの意思にお任せしています。

今回
ご出演を決めた生徒さんの理由は…

「ステージに立ってみたい」
「演奏をみんなに聴いてもらいたい」
「ピアノ教室のお友達と連弾をしたい」
「かわいいドレスを着て弾きたい」
「音大受験に向けてステージ慣れしたい」

楽しみにしてくださっているお気持ちが伝わってきます。





ご出演なさらない生徒さんの理由は…

「合宿と重なってしまった」
「受験勉強との両立を考えると、出演は難しい」
「ピアノとしっかり向き合い、準備を整えてからの出演としたい」

こちらはこちらで
どれも納得の理由です。





ご出演をお決めになった生徒さんにとって
当日までは
いつもとは異なる
程よい緊張感をもちながらの
レッスンや練習となることでしょう。

ご出演を見送った生徒さんにとっても
毎回のレッスンが
実り多いものとなるように進めたいと
考えております。


本日も

いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を
最後までお読みいただき
ありがとうございました。

きれい…と素直に言える美しさ

ようやく春らしいあたたかさになりました。

先週の
冷たい雨、強い北風には
参りましたね💦

先週
徒歩でレッスンへいらっしゃった生徒さんたちの
レッスン室へたどり着いた時の
ご様子たるや…
気の毒なほどでした(´；ω；`)
「よく来たね！」
とお声がけせずには
いられませんでした。

雨と風と寒さと戦いながら
勇猛果敢に到着した生徒さんには
まずは…タオル、ティッシュ、ハンガー…の総動員で
いつもの生徒さんのお姿に
戻っていただいてからの
レッスンとなった先週でした。


♪♪♪

一昨日は
雨こそ降っていませんでしたが
寒い中
厚手のコートを着て
レッスンへいらした
高校2年生のHちゃん。

毎年、発表会で
素晴らしいピアノを奏でてくれる
Hちゃんなのですが
今年は、部活の合宿と重なり
発表会へは出られないことが早々に判明。
「…出たかったです…」
と心から残念そうに発表会断念を
伝えてくれました。

そんなHちゃんには
その発表会でお弾きいただこうと考えていた
ドビュッシーの『夢』に
現在
取り組んでいただいたいます。

一昨日のレッスンでは
Hちゃん、転調部分の音の雰囲気がつかめず
苦戦していらしたので
「ちょっと弾いてみようか？」
と私がピアノに向かって演奏し
「どう？」
と聞いてみたところ

Hちゃんは
私の横にたたずみ
「…きれい…」
と、ただ一言。

音の動きをつかんでもらいたくて弾いたのですが
Hちゃんは
ドビュッシー独特のファンタジックな響きに
ただただ魅了されていたようでした。

そこで発した
「…きれい…」
の言葉。

美しいものを素直に
「…きれい…」
と言えるHちゃん。

そんなHちゃんの素晴らしい感性に触れることができ
私にとって
いつも以上に
輝きのあるHちゃんのレッスンとなりました。

本日も
いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を

最後までご覧いただきありがとうございました。

ステキなおくりもの

我が家近くの恩田川は
桜の名所としてこの辺りでは有名です。
川沿いに咲く見事な桜が
毎年毎年
道行く人を楽しませてくれるのです。

昨日午前中
レッスンへいらした大人の生徒さんは
帰り際
「恩田川で、桜を見てきます🌸」
とおっしゃっていました。


♪♪♪


さて
昨日午後には
かわいらしい小学3年生のYちゃんも
レッスンへ来てくれました。

Yちゃん
「こんにちは～っ！」
と言いながらレッスン室へ入り
レッスングッズを
バッグから次々と取り出しました。

最後に…
小さな小さなメモのようなものを
私には見えないよう出して
Yちゃん自身の背中に
すばやく隠しました。

その後

ひょいっ！　ひょいっ！

と
その小さなを小さなものを
私の前に出したり引っ込めたり…

「え～？　な～に？　なんか、すっごくいいものが見えたかんじ！　*'▽')」

と私が言ったところ

「じゃ～ん！　作ったんだよ！　あげる！」

と
Yちゃん作のミニ楽譜を出して
私に
プレゼントしてくれました。

Yちゃんのミニがくふ　ボールペンよりミニサイズです✨

開いてみると
五線譜があり
音符がいっぱい！

Yちゃんに
その作品を
弾いてもらったところ…

まるで
教会の鐘の音のように
美しい響きのする曲でした。
最後の和音が特にすてきでした。

どんな気持ちで作ったのかを
聞いてみたところ

「ピアノのね、ペダルをふんだ時みたいな
そんなかんじのきょくに
したいなって思って作ったの」

Yちゃんイメージ通りの曲でした。

Yちゃん
ステキなおくりものを
ありがとうね。
たいせつにしますよ♬



本日も
いのうえピアノ教室ブログ『Capriccioso』を
ご覧いただきありがとうございました。